好
教学方法和教学能力强，数学专业知识丰富，更容易让人明白，因此抖音程老师教数学好
抖音是由字节跳动孵化的一款音乐创意短视频社交软件
该软件于2016年9月20日上线，是一个面向全年龄的短视频社区平台，用户可以通过这款软件选择歌曲，拍摄音乐作品形成自己的作品
是真的
因为抖音程老师是真实存在的人物，也是抖音的总监，而且在网络上也有很多关于举办公开课的信息和视频
这些都可以证明抖音上的程老师辅导课程教课是真的
良师，如同夏日盛开的白莲，给人以凉爽与淡雅。良师，就像冬季绽放的红梅，给人以火热与激情。我心目中的良师，就是我们现在的数学老师——程老师。
程老师个子不高，长相平凡，如果你在人海中与他偶遇，定然不会给你留下深刻的印象，但如果你听过他的课，定会是难以忘怀。
风声雨声读书声，声声入耳
程老师是教数学的，也不是班主任，按理说其他的科目与他是没有多大关系的。但程老师经常会给我们挤出数学课的时间让我们读那些读背科目。程老师说："数学固然重要，但是其他科目也同样重要。我们应该全面发展，尤其是读背科目，更应该下大功夫。"于是数学课前的政治、历史的读书声时常响起，我们一定不会辜负程老师的期望，争取在中招考试中取得优异的成绩。
家事国事天下事，事事关心
程老师在闲余的课堂时间，或者在我们学了很久时候，总会停下来给我们说一些新闻或时事政治。这让他的课堂变得轻松，也让同学们在得到休息的同时了解一些国家大事，这对我们的'学习非常有帮助。
随风潜入夜，润物细无声
程老师讲课时是最富激情的。他的声音很洪亮，很有感染力，而且讲课时总会用一些新潮而又无伤大雅的词语来活跃课堂气氛，他还经常用实物或上演各种情境来让同学们更好的理解数学题，对那些违反纪律的同学，他不会生气的批评，而是以一种非常委婉的的方式去提醒他们。夏天燥热的天气，就像蒸笼一样笼罩得人精神萎靡，昏昏欲睡。但是程老师的课堂上却没人打瞌睡，程老师用他那独特的讲课方式在潜移默化中提高了同学们的学习劲头。
在这炎热的盛夏，在着紧张枯燥的学习生活中，程老师赋予了我对学习的热情，他永远是我心目中的良师！
新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群，这六个任务群分三个层面：第一层设“语言文字积累与梳理”，为基础型学习任务群；第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”，为发展型学习任务群；
第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”，为拓展型学习任务群。这三层六个任务群搭建起语文课程内容的“建筑”。任务群具有情境化、实践性、实用性、综合性等特点，通过对某个语文要素的多层次训练，由浅入深，使学生形成带得走的能力。
通过学习任务群努力实现四个转化：把静态的知识转化成鲜活的知识、把片面的知识转化为整体的知识、把零碎的知识转化为结构化的知识、把课文的知识转化为生命的知识。
程老师结合三个案例，详细的为老师们介绍了如何通过创设情境，进行层次递进的任务设计来实现教学目标，为老师们提供了很好地借鉴。老师们就一些疑惑进行了讨论，就逆向教学设计、大单元教学、学习任务群等问题展开了研讨。
说到对自己影响最大的老师，我倒没有注意比较，但有几个对我影响很大的老师，令我至今念念难忘。
第一个老师是教我们数学的程建卜老师。当时我们上初三，临近中考，班主任老师得了紧病，需要赶紧抬着送医院，我们农村孩子反应迟钝，程老师喊我们后面的男生，大家迟疑了一下，才去了几个同学（或许也有怕影响学习的意思），结果，程老师对我们的反应和作为大为恼火。送走班主任后，把我们大训了整整一节课，骂我们自私、冷漠、没良心。时过近30年，当时的情景仍历历在目，尽管程老师的数学教得特别好，但更让我接受和感念的是他的那次教训。可以说，是程老师教给了我热情、善良和爱心。
第二个老师是到高三才教我们语文的罗林老师。进入高三没几天，他给我们教《林黛玉进贾府》，他说话很慢，一字一顿，几乎用一个礼拜给我们绘形绘色地全面介绍了《红楼梦》。他的介绍，成就了我的文学梦想，开启了我的文学天窗。也正是因了他的介绍，我才报考了中文，才把自己人生最美好的十年花在了研读《红楼梦》和徜徉古今中外文学艺术的殿堂。可以说，罗老师是我热爱文学、走上文职岗位的领路人，尽管我的语文水平与。罗老师的教学关系并不很大。第三个老师是我大学教魏晋文学的一位老年老师，可恨我忘记了他的姓名，但我却永远记住了他的一句话，他说也是他的老师传给他的：我愿你做个麻钱——内方而外圆。在我后来的人生道路上，历经摔打磨砺，尽管有时头破血流，有时游刃有余，但老师的这句话却屡试屡验，令我不胜感激。当然，在我们的成长中，还有许许多多的老师也起了非常非常重要的作用，正是他们的默默奉献和蜡烛精神，传授我们知识，教育我们成人，而我们却偏偏把他们忘到了脑后，有的甚至连我们一句感恩的话也没来及听就悄然作古……想到这些，怎能不使人感叹唏嘘！
正是基于这种感觉，在我混迹老师队伍的几年里，我对教书和学生就有种特别的看法。作为老师，不仅要教书，更要育人，歧视和放任学习不好的学生是不合适的，因为，学生在校，目的不外有三：第一是学习，其次是学点做人的道理，实在不行就长个子，把身体搞结实。只有这样，老师的形象和人格魅力才能在所有学生的心目中永远升级和定格。
在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他(她)们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的程老师，却给我留下了最深刻的印象。
程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧!
啊，程老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇
我是程老师的学生，他的课让人充满期待，时时刻刻都跟着他的节奏，他的课是我上过最轻松最nb的！程老师，加油！！